“美国小学”走俏中国不是炒概念而是拼实力
发布时间:2011-02-25  阅读: 114次   评论( 加载...... )  来源: 宿迁招生教育网

不是炒概念而是拼实力

“美国小学”走俏中国

据法制晚报报道:近两年,“美国小学”在中国悄然走俏,获得了高端家长们的青睐。然而,近期很多机构都打着“美国小学”的口号,家长们反映实地体验的效果各不相同。

一位妈妈告诉笔者,曾在瑞思看到了小学员Tan的学习成果视频,感觉很不错。接着,又体验了其它几家号称“美国小学”的机构,除了装修不同,播放视频里的孩子却是一样的,每家都说这是自己学员。她非常困惑:真假“美国小学”到底该如何分辨?

于是,笔者探访了少儿英语培训市场的“盗版”现象,提醒广大消费者,鉴别真假“美国小学”需多看。

看教材,是否真的与美国同步?

从表面上看,很多机构都说是用的美国教材。少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally介绍,同中国孩子一样,美国孩子也从幼儿园上到小学、初高中,要学习连续性、完整的课程。部分机构可以仿冒“美国小学”概念,但很难仿冒美国K12(幼儿园—高中)教育下连续的课程体系。

笔者发现,瑞思引入美国幼儿园到小学7年完整的课程体系,除英语语言学习外,还同美国孩子一样,用英语学语文、数学、科学知识,引入美式思维方式和能力培养,这是实现同质同步美国小学的关键所在。

看教学方式是否被“本土化”?

很多机构宣称“美国小学”,但很难看出与传统英语教学有区别,无非是多了一种噱头。与此同时,也有不少家长们担忧:“中国孩子能直接上美国小学么?”

“到美国留学,中国孩子通常需一年的适应期。到美国小学通常会降一年级,大学留学也需一年的预科班。” 刚送孩子去国外上小学的一位妈妈对笔者说。降级,不是因为知识点不会,主要是学习方式不适应,包括用英语学学科知识,创造力和思考能力的培养等。美式课堂以学生为主体,老师只是孩子探索知识的引导者,激发孩子的思考力和创造力。这与中国以老师为主体的教学有很大差异。

Sally说:“语言学习不能本土化。道理就像往咖啡里加中国茶一样,去星巴克喝咖啡喝的就是这个味儿。为保证美国原味,瑞思不仅用美国原版课程,而且教学方案也是由美国执照教师开发设计,教学是纯美式的。”

外教≠纯正“美国教师”

很多家长满足于孩子开始说英语了,据说学的是美国教材,体验课上的老师孩子很喜欢,或者有外教。

据了解,国外的少儿教师都是“执证上岗”。一家机构人力资源部负责人透露:“国外教师的年薪大概是5至6万美元,而国内外教年薪只3万美元左右。所以很少有正规的外教来中国执教,培训机构也很难拿出如此庞大的人力成本。”

很多家长认为体验课上的老师就代表了机构全部,这是不对的。即便是外教教学,但各家教学理念、学术管理和师资培养却还是不同。Sally介绍了如何做教师团队的管理和教学质量监控。如:瑞思在培训学校外,组建了国内最大的教学研发和师资培训基地,拥有上百人的专业学术团队,依据美式教育目标,为老师们设计标准化教学方案,从课前、课中、课后指导老师们教学,多方面确保将美国教育在中国完美落地。

目标决定手段。孩子学英语的目的是什么?希望将孩子培养成怎样的人?很多家长都没想清楚。其实,英语只是一种工具,纯正“美国小学”小学不应该只停留在教语言层面,不只是让孩子会说,还包括要学与美国孩子同步的学科知识、学科思维和未来领导力。

“美国小学”并不能靠概念走红,全方位的实力拼争才是赢市场的关键所在。靠实力说话,以口碑搏位,才是培训机构长久生存的不二法则。

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