小学数学辅导中的“三不要”
发布时间:2011-02-25  阅读: 90次   评论( 加载...... )  来源: 宿迁招生教育网

   首先,家长不要带孩子预习。许多家长会在课前带着孩子预习要学的知识,对照着课本把题目做一遍。这样不仅对孩子的学习起不到帮助,甚至可能适得其反。许多家长认为,提前预习课上的题目,孩子在课上就会更多的举手发言,展现、表现自己。但实际却不然。低年级的课本内容难度并不是很大,孩子在课上只要认真听,是完全可以接受的。但是如果提前预习,会导致孩子在课上“没有事做”,对老师的讲解提不起兴趣,觉得自己都会了,没有听的必要。这样一来,可能孩子对课本上的部分题都会做了,但是并没有掌握好的方法,思维并没有得到锻炼。

        其次,课上家长不要坐在孩子旁边“辅导”。大多数家长在上课的时候是自觉坐在教室后边的。但是仍有部分班级,会有家长坚持坐在孩子旁边,或是把孩子拉到后边,坐在其旁边听讲。这些家长认为,自己可以在上课的时候随时对孩子进行辅导,会对孩子的学习效果有提高。但这其实是一种不太明智的方法。咱大老远的来上课,为的就是听听老师是怎么讲的,听听老师的思路、方法,但是如果家长在旁边随时“补充”,会分散孩子上课的注意力,反而使听课效率和收获大打折扣。而且,小学阶段,正是孩子养成独立思考、学习习惯的最佳时期。这个时候,应该鼓励孩子在课上自己听讲、记笔记,而不是依赖旁边的家长。好习惯的养成,其实就是从平时的一点一滴做起。

        最后,作业家长不要给辅导,帮着做。许多家长在课下会辅导孩子完成作业。这是一种很不好的现象。有的家长看到孩子不会,或者做题卡壳非常着急,马上给予“帮助”,但是在这个过程中,恰恰剥夺了孩子思考的机会。而且,孩子只有自己做作业,才能真实的反映出课堂学习的效果。有的孩子平时作业全对,可是一考试成绩就不够理想,这也是原因之一。平时的作业,家长帮着改完了之后再交给老师,老师看到的没有任何瑕疵和问题,自然不能及时发现孩子在学习中的漏洞,和存在问题的知识点,那么,直接结果就是,这些问题在考试中一一暴露出来。

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