三年级作文课堂上的笑声200字:怎样上好小学三年级的作文课

小学,初中,高中生作文范文大全-小白兔作文网 时间:2021-12-14 22:34:13

  "作"就是写的意思,"文"就是文章,"作文"就是写文章。"文章"就是把有组织的语言用文字写成的篇章,也简称"文"。然后再用浅显易懂的道理三年级作文课堂上的笑声200字、比喻告诉学生,如果我们想把心里想的事、心里的话告诉别人,把我们平时看到的景物、花草、树木、高山、溪流等形象地告诉别人,就把它用文字组织起来,写到纸上,这就是写文章。
  实际上,我们从一年级到现在已经读了不少的文章,如《小蝌蚪找妈妈》、《小山羊和狼》。。。。。。 2、给学生讲明作文的素材 文章的题材很多,"题材"是指写文章时所写内容所需要的主要材料;文章的种类很多,"种类"是指文章有不同类型,类型不同,文章的格式也不一样("格式"是指不同种类文章的写作特点、规格等)。
  如写记叙文,它必须具备六要素:时间、地点、人物、事件、原因、结果。如写议论文必须具备论点、论据、论证。。。。。。 同时要求学生写文章时要用词准确、语句简炼、比喻形象、情节生动、段落分明、观点鲜明、中心突出。。。。。。 3、用范文诱导学生的作文兴趣 在每周的作文课上,首先把写得比较好的文章在课堂上念给学生听,听后让学生点评,然后老师总评,讲评该篇文章的亮点、不足。
  老师在评不足点时,可以说:假如这样写这篇文章会更好。。。。。。这样的作文指导课可以诱导学生对作文课的喜、写文章的兴趣,不犯类似的毛病,达到全班学生作文水平的共同提高。 4、经常带学生到室外去了解大自然、熟悉大自然,培养学生们的观察能力、思维能力、想象能力,以及对事物与事物的分辨对比能力 小学生的视野范围小,看问题不全面,知识面窄。
  作为语文老师要带领学生多到大自然去走一走、看一看,教师要做到走中说文,就是把看到的东西用形象的比喻、恰当的词语、简炼的语句说给学生听。教师在看一看中要求学生仔细观察,教师在学生的观察中去讲解,告诉学生如何去描写某事物,同时要求学生写好手记。这种现场活教法会大大提高学生们的作文积极性,也会很好地培养学生的观察能力、思维能力、想象能力以及写作技能。
   5、经常要求学生读一些妙词、妙句、妙段是提高学生写作能力的重要手段 教师要想使学生写好文章,光靠书本上的现成知识还是远远不够的,教师要经常要求学生多看一些课外读物,同时要不断把一些写得好的文章介绍给学生,甚至把特别优秀的文章读给学生听,讲给学生听,并把学生读过的课外书、某个学生认为好的文章读给同学们听等,摘抄的句子、片段都可以,只要这样长久坚持下去,学生们一定会写出比较优秀的文章来。
  。。。。。 (作者单位:563400 贵州省正安县中观镇晏溪完小)《中外教学研究》2006年第7期 文档1。

在课堂上怎样管好自己(不亚于200字)

这个全在自己 要不就是老师暴力点  哈哈哈哈哈  真的小时候挺管用

  一三年级作文课堂上的笑声200字、管好纪律差的学生
  一个班级,总有纪律差的学生,先从纪律最差的同学抓起,以点带面,可以促进全班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确,基础薄弱,对学习不感兴趣;不理解纪律要求,上课听不懂或吃不饱,师生关系不好,自制力差等,都可能产生一时或长期的不守纪律。
  这些原因在学生身上也许几种并存,但必有一种在起主导作用。为了解决问题,必须找到主要原因,对症下药。对待这些学生,不能嫌弃、疏远,而要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。用家访的形式,与家长紧密联系,共同配合才能转化这些学生。
  二、明确课堂常规要求。
  
  要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标,学生自我约束有方向,自我管理有章可循。
  比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置,预备铃响后要迅速进入教室,安静坐好;上课专心听讲,要说话先举手,课堂上的一切行
  为都要符合常规要求。
  表扬是课堂管理
  常用策略,对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬,又要设计纪律评比的大表格,让学生在课堂里得到的红花或红星,及时贴上去,评选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样,赶有劲头。
  三、正确运用注意规律。
  
  在教学中当课堂秩序出现问题时,故意停止讲课比责备学生要好,这样做可以把学生的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生,反而会使其他学生的注意转移到违反纪律的人身上,分散学生的注意。在开始讲课时,要说明学习它的重要性与必要性。
  
  学生对学习目的认识越清楚,他们就越能努力。以有意注意来对待他们必须学习的任务。教师在教学过程中要正确运用注意规律,既要估计客观条件,从有效地组织教学内容和改进教学方法着手,使学生对教学本身发生浓厚兴趣;同时又要考虑到人的主观因素,严格要求学生,教育学生以顽强的意志去克服困难,这样教学质量才有保证。

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