对物理的印象 周记200字:为什么很多学生初中物理很好,一进高中物理就不行了?

小学,初中,高中生作文范文大全-小白兔作文网 时间:2021-12-20 15:34:24

20年一线教学经验对物理的印象 周记200字,高中物理晓行老师为您答疑解惑,聊一聊高中物理。

很多孩子初中物理成绩很好,一进入高中物理就不行了,晓行老师认为这是两个方面的原因造成的对物理的印象 周记200字。

一、高中物理的特点与初中不同对物理的印象 周记200字,总体来讲就是难度变大了。难度变大主要体现在以下几个方面。

1对物理的印象 周记200字、高中物理的研究深度比初中物理更深。

初中物理是“知其然”对物理的印象 周记200字,高中物理还得“知其所以然”,得不停的往深里刨,一直刨到祖坟为止。

用晓行老师的话来讲,初中物理更像生活常识,大多是以了解为主,广度还可以,深度不够;而高中物理真的更接近科学研究,对一个现象的研究挖掘的很深,难度自然也增大。

如运动学,初中物理只讲匀速直线运动,了解基本的速度、时间和路程概念;而高中物理要研究匀变速直线运动和变加速直线运动,还要研究圆周运动和抛体等曲线运动,运动的形式复杂的多,概念上也更复杂,如时间和时刻不同,位移和路程不同,速度和速率不同,尤其是加速度的概念,对刚上高中的学生来讲十分难理解。

2、高中物理对数学的要求更高。

学物理如果是种树,那数学就是你手中的铁锹,铁锹不会用,树就种不成。

初中物理对数学的要求基本是加减乘除,而高中物理需要用到的数学知识要复杂的多,如三角函数、二次函数、多元方程、不等式甚至一点点微积分。作为工具的数学常常成为学生学习物理的拦路虎。

我们学物理的都认同一句话:数学不好学不了物理。

上一张图感受一下高中物理的解题过程,大家看看这长度和文字量。

3、高中物理的不确定性更强。

我们从小到大学到的知识,是从确定到不确定的一个过程。就好像小时候我们常常这样问:这是个好人还是个坏人?世界的标准是简单而确定的。大了以后,我们再评价一个人,就发现好和坏已经无法正确、全面的评价一个人,比如评价朱元璋。

不确定的东西,怎么能好学的了?

物理在这一方面体现的尤为突出。

仅举一例感受一下。

初中物理就一个答案:拉力为100牛顿(g=10N/kg);高中物理对绳子中的力需要分三种情况讨论:一种是绳子中没有力,重力和支持力平衡;一种是地面没有支持力,绳子的拉力和重力平衡;一种是绳子中有拉力但小于重力,拉力和地面支持力的合力与重力平衡。

更令人抓狂的是,多少年以来,高中物理的选项从来都是不定项选择,相比单选,其中蕴含的博弈不知增加多少倍,对很多学生来说,不定项选择如同魔鬼,好多学生直接就按单选做了,因为实在受不了那种纠结、犹豫和顾虑重重。

当然,现在高考物理略有改观,开始单选和不定项分开了。

4、高中物理对生活经验的要求更高。

我们从男女生学物理的角度来理解一下高中物理对生活经验的要求。

从概率上讲,男孩子高中阶段学物理普遍比女孩子学得好,为什么呢?

因为高中物理对生活经验的要求很高,远不是初中的生活常识范畴。

比如,讲日光灯的工作原理,讲汽车的启动过程,这些都需要见过、拆过,否则就如同听天书。男女生在动手能力和经验教训上的差异从这里就体现出来了。

你想啊,小时候的男孩子,爸爸新给买了一个玩具车,回头不到两分钟,他就能给你大卸八块。

女孩子呢,爱玩布娃娃,从1岁玩到15岁,还崭新崭新的,保护的好好的。

这样几年下来,对物体的构造、对工作原理的理解男孩子自然就远胜于女孩子,学起物理来,也就更胜一筹。

所以,生活经验对学物理至关重要,不管男生女生,缺少生活经验,都很难学好物理。

5、高中物理从理想化过渡到了不理想化。

初中物理讲的东西大多都是理想化的,相对比较简单;高中物理更接近实际情况,也就更复杂。

举例说明。

初中对天体运动的印象,就是地球 围着太阳做圆周运动;高中就复杂了,八大行星的运行轨迹不是圆,而是椭圆,但偏心率都小于0.3,所以几乎可以认为是个圆。

初中的电流表和电压表都是理想化电表,电流表相当于导线,没电阻,电压表电阻无穷大,相当于断路,没有电流流过;高中要知道电流表和电压表都是灵敏电流计改装而成的,都有电阻,都不理想。

二、高中物理对学生的要求大大的提高,初中的学习方法不适合高中。我先讲个蒲松龄的小故事。

蒲松龄的《聊斋志异》可以说是家喻户晓,文章写得好极了,但他的科举之路却坎坷无比。他十九岁那年考中秀才,而且是县试、府试、道试三试一路过关都是第一。而再往后怎么考都白扯,秀才往上是举人,他却连举人的门都没摸着。为什么会这样呢?蒲松龄当年参加科举,秀才连续三次考第一就是因为他碰上一个伯乐——主考官施闰章,施闰章在清初诗坛是很有名的一个诗人,他十分欣赏蒲松龄的文笔。蒲松龄考试的时候写得文章根本就不是八股文,而是一篇小说,恰恰入了施闰章的法眼,大笔一挥,给了个第一。蒲松龄以为自己的文章对路,于是在接下来的乡试中一次次的如法炮制,无奈在此之后再也没有碰到一个文学家主考官,那些腐儒拿着八股文的格式一套,发现蒲松龄的文章根本就不合格,所以,他老人家屡败屡战,考了一辈子,到七十多也没考上。蒲松龄的经历告诉我们,一个方法原来好用,但是换了环境可能就不灵了。初中和高中物理的差异巨大,如果还是沿用初中学物理的方法,根本就无法适应高中物理的学习。这就是很多同学的烦恼。

哪些方法不灵了呢?

1、靠记忆不靠理解的孩子不行了。

初中物理主要是概念和简单规律,背诵记忆的成分比较多,有很多学生学习刻苦,使劲背一下就能考高分;但高中物理只靠背诵就不行了,主要靠理解,不理解的话简直寸步难行。

打个比方。

从家到体育中心怎么走?

你可以背过这一路上的公交站点就能合格。这就是初中物理。

但高中物理要求你走着去,还要在动物园附近转两圈,走走小胡同,中间还因为修路而改变了路线,怎么走?

相对论的时空观和牛顿的时空观之不同可不是靠记忆能学会的。

光到底是什么也不是靠记忆就能学会的。

如何增进理解,下面一条会谈到。

2、靠仔细记笔记不靠思考、讨论和实验的孩子不行了。

有的同学初中很听话,上课记笔记记得那叫一个仔细,成绩也很好。可是,到了高中,在课堂上勤奋记笔记的同学往往物理成绩不好,为什么呢?高中物理内容多,需要思考的东西多,如果你只局限在记笔记上而忘了思考,那肯定就耽误理解。所以,上课跟着老师的思路积极思考,下课和同学、老师不停的讨论思辨,并且尽量通过动手实验来增进理解,这才是学高中物理的正确方向。

3、靠聪明但不刷题的孩子不行了。

初中的物理根本还不像物理,更像自然常识。高中物理是要做题的,做的少了还不行。有的同学觉得自己聪明,初中物理听听课就能考高分,到了高中依然故我,结果败得很惨,原因就是做题少。

高中物理最后的计算大题,题干往往就几百字,读题、理解到想出解题思路需要一个较长的过程,而写出标准的解题步骤又是需要熟练和规范,平时没有一定的习题训练做支撑,你根本就做不完,更谈不上高分了。所以,解物理题会了不一定对,对了不一定好,好了不一定快,而解决的办法就是刷题练手。

三、总结。初中物理是学习的时候学怎么包包子,考试的时候考怎么包包子;高中物理学的是怎么包包子,考的却是如何下面条。你得通过包包子学会整个面食的制作,这就是区别。

所以,初中的学习方法必须要改变,靠背诵、靠死记硬背都已经行不通了。

高中物理更深、更科学、更实际、更难了;

学好高中物理需要理解、需要实验、需要数学、需要生活经验。

晓行老师愿意和您继续探讨高中物理的学习方法,希望能给您一点点帮助,欢迎关注,感谢阅读。

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