一年级语文阅读作文参考书:小学1-2年级孩子有哪些书可以读?有什么推荐?

小学,初中,高中生作文范文大全-小白兔作文网 时间:2021-12-20 12:18:08

我建议读一读一年级语文阅读作文参考书,《神笔马良》、《一只想飞的猫》、《大头儿子和小头爸爸》等有拼音的、具有故事性的、充满童真味的、对孩子有正面引导的作品。

一二年级的孩子一年级语文阅读作文参考书,刚刚学习拼音,接触识字写字,读一读拼音读本,可以让孩子加深对拼音的印象,巩固拼音常识,为以后进入高年级,打下坚实的基础。

多读有故事性的作品,其实是让孩子多感受叙事的完整性一年级语文阅读作文参考书。像这些故事,人物、时间、地点、起因、经过、结果都是很完整的,通过多读,孩子就会对叙事有初步的了解,也可以启发孩子对小文段的写作,进而为写文章做铺垫。

多读充满童真的作品,是为了让孩子一直保持天真、活泼、无忧无虑的天性一年级语文阅读作文参考书。毕竟一二年级还是一个小孩,我们不必用现实主义题材、志怪题材、恐怖题材、神鬼题材,来打扰他们的世界,儿童时代就是要孩子有一种本真。

家长还要特别注意,让孩子多读有正面意义的作品。让孩子从小树立热心向善的目标,这不是坏事,这样可以让他们看到,社会和世界美好的一面,从而对生活,有热爱一年级语文阅读作文参考书;对身边人,有友善;对弱者,有爱心;对生命,有敬畏。如果他们读的都是一些恶人当道、是非不分、尔虞我诈、以牙还牙、以暴制暴的作品,那么他们的世界观就会扭曲,这不利于孩子的成长,也会为家长留下隐患。

总之,孩子读书要重视书籍的引领作用。

一年级的孩子适合读哪些类型的童书绘本?

关于一年级孩子的阅读,我给你推荐几套我家孩子看过或正在看的的,我家孩子也是7岁。

1.经典绘本绘本不是只有小朋友看,一些经典绘本小学生甚至大人也可以看,推荐一些,比如《100层的房子》《团员》《大脚丫跳芭蕾》《花婆婆》《爷爷一定有办法》《蚯蚓的日记》《糟糕,身上长条纹了》《妈妈买绿豆》《先左脚,再右脚》......

2.经典的桥梁书一年级孩子正是步入自主阅读的年龄,尝试从绘本到章节书过渡,过渡过程中可以读一些经典桥梁书,比如《启发童话小巴士》、《阅读123》、《晴天有时下猪》。

3.挑选孩子喜欢的章节书如果孩子识字比较多,可以选择一些章节书了,故事情节较丰富,容易吸引孩子阅读下去。

比如《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》、《国际大奖小说系列》等。

4. 文学类可以接触一些文学类作品,比如四大名著,我家孩子看的是《美猴王系列》、四大名著的连环画。看孩子的阅读程度给孩子选择合适的版本。

5. 古诗词类近年来古诗词越来越重要,除了课本中必背古诗词外,还可以接触一些比较好的做一些积累。

《小学生必背古诗词》、《小学生小古文100课》、《声律启蒙》、《给孩子读诗》、《蝴蝶.豌豆花》等。

6. 历史地理哲学类历史地理类,我家孩子度过的《写给儿童的中国历史》、《穿越报》、《半小时漫画中国史》、《写给儿童的中国地理》,可以看看。哲学类的书籍,比如《写给孩子的哲学启蒙书》。

7.数学类绘本有很多故事类书籍,将数学知识融入进去,比如《数学绘本》、《数学帮帮忙》、《汉生数学》、《走进奇妙的数学世界》等。

一年级孩子可供选择的书已经很多了,根据孩子的喜欢,搭建孩子的阅读框架,给孩子全面的阅读体验。

还有很多优秀的书籍可供选择,希望我的回答能给你带来帮助,更多阅读信息请关注@乐陪娃,有阅读圈子,也欢迎加入一起讨论。

哪些书籍能够提高小学一年级孩子的阅读和写作能力

提高一年级小孩子的阅读能力的书籍有很多。一年级的孩子识字量相对比较少,当然也有部分孩子已经识字达到3000的,但是我们没有必要去对比。我们需要明白的就是自己的孩子怎么引导就可以了。识字量少,增加识字量最简单直接的方法就是带拼音的书籍。拼音的内容是孩子一年级要学习的内容,家长可以买一个拼音表,用一两天的时间教会孩子读,然后每天作适当的复习强化。

认识拼音之后,就选择各种带拼音的读物。可以选择古文经典,比如《大学》、《中庸》、《道德经》等,文章稍微简短一点的,这类书籍就是每天重复读一段或几段内容,坚持天天读就可以;还可以选择一些带拼音的科普读物,这个就让孩子每天读一篇,天天读即可;还有许多神话故事、寓言之类的书籍,也是一样要带拼音的,跟科普读物一样,每天读一篇就可以……

有时候学校会发一些杂志,也是带拼音的读物,让孩子读就可以了。《大学》、《中庸》这些经典可以每天都读,其他类别的内容可以交替着读,只要一天一篇就行。

要想把孩子的阅读能力提升起来,就是通过大量的阅读,让孩子慢慢地提升识字量,当达到一定程度后,就会加速提升阅读能力的。

写作能力的训练不能靠书籍,要靠写作本身来训练。写作不是看书看出来的,写作是语言的输出,因此就要孩子大量地表达自己的想法和看法。所以写作能力的训练就是让孩子把心里的话写出来。

为了让孩子写出心里话来,我们可以告诉孩子:看到什么写什么,想到什么写什么,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写……总之,就是孩子的心里是怎么想的,写出的内容就怎么来。

写不出的原因一:

在孩子写作过程中,往往不是孩子怎么想的问题,而是孩子想到什么,却写不来,不知道如何去表现出来,比如某个字不会写,某个样子不会表达,某种情形不知道如何说……然后就卡顿没有后文了。

为了帮助孩子克服这种写作上的困难,对低年级的孩子,我们提倡想到什么写什么,不会写的内容写拼音,拼音不会写就画个图形,用符号来表示也行。这样做以后,孩子思维到哪里,就写到哪里,不会出现思维停顿卡壳地情形。这样的训练,孩子就会觉得轻松起来。

写不出的原因二:

然后,我们又会发现一个问题,让孩子说的话也能说一大堆,就是写的时候写不出来。原来是孩子嫌弃写的时候要写很多字,觉得写字比较累,不愿意写。

针对这一问题,我们建议给孩子一定的利益诱惑。这个我的一位澳洲的伙伴做得最好,按照我们推荐的方法写作文后,就给孩子说每天写一个小时,多增加几块澳元的零花钱。孩子们听了可开心了,每天都坚持写,即使偶尔没时间写,也要坚持写出一点内容来。就这样慢慢去养成每天写的习惯。

当然也不是每个孩子都适合用利益来诱惑,比如家长管理严格、孩子听话照做的,那就不用增加这一条措施。家长要灵活机动地根据孩子情况,做出相应的办法,只要孩子坚持写作,自然可以看到孩子的写作能力提升。

结束语所以,阅读能力的提升就多读书,一年级的孩子读带拼音的;写作能力的提升就多写作,坚持每天写就可以了。方法简单有效,重在坚持。

@童教雷鸣,公众号童教雷鸣,专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习能力提升,科学分析教育问题,做简单的事,坚持做,欢迎关注!

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:123456789@qq.com,我们立即下架或删除。

热门文章