化学课题开题报告,社会发展的生力军

课题:初中化学教学与青少年健康教育研究

1.本研究的目的和意义

健康教育是我国初中教育培养目标的重要内容之一。全民健康教育的总体目标是拥有强健的体魄和坚强的意志，形成积极健康的生活方式。

中学生是未来。中学生的全面健康成长关系到社会的和谐与发展。因此，关注中学生的健康已经成为全社会尤其是教育工作者义不容辞的责任。本研究对中学生健康教育具有以下意义:

目前，调查发现，我国青少年的健康状况令人担忧。这不是因为物质条件的匮乏，而是因为他们对健康问题的不关心和无知，所以这项工作刻不容缓。

②化学是一门自然学科。化学与健康；也是初中化学的重要组成部分。由于九年级是义务教育的最后一年，一些学生将不再进入课堂，所以抓住这一年开展健康教育，让他们受益终身是非常必要的。

③现有教材中健康教育资料很多，但社会在不断发展，新的健康问题不断出现。因此，有必要对教材进行适当的补充和修订，或形成具有地方特色的校本教材。

二、本研究的基本思路和主要内容

本课题主要以人民教育出版社出版的九年级化学教材为载体，对健康教育相关内容进行梳理、研究和探讨，并结合学生实际生活，通过讲解、调查、探究、实验、例题讨论等活动，积累一定的素材，形成校本课程资源。然后，通过渗透化学课、参观活动、公告栏和讲座等生动多样的活动，可以达到本研究的目的。

主要内容:

1.初中化学教学与青少年科学健康生活习惯的研究

2.初中化学教学与青少年的初步理解和掌握；健康化学；研究

3.结合生活实际，现有教材大概；化学与健康；知识内容研究

4.；化学与健康；校本教材的开发

三.国内外对此课题的研究现状，以及有望取得哪些突破

如今，随着社会经济的快速发展，人们的科学意识不断提高，健康问题也不断引起社会的关注，尤其是青少年这一特殊群体。比如中国营养学会在XX年7月做的；中国居民膳食营养素参考摄入量；其中，中学生每天的能量摄入是有明确规定的。很多人研究过这个问题，主要是从广义的饮食和营养方面，也有人探索过化学元素对人体健康的影响。然而，很少有专门的研究将初中化学与青少年健康结合起来。通过讨论，我们决定对初中化学与青少年健康教育进行调查研究。

预计会有以下突破:

①增强教师健康教育意识；健康教育；用；学生发展；有效贯穿课堂教学。

②唤起广大中学生关注健康问题。

③培养学生养成科学健康的生活习惯，有效减少中学生的一些不良习惯。

④对人民教育出版社出版的现有教材中的健康教育教材提出研究意见，形成具有地方特色的教材；化学与健康；校本教材。

四.本项目完成的条件分析(包括人员结构、数据准备、科研手段和资金支持)

(1)人员结构:项目主要研究人员有含山一中副校长贾成华、教务处主任，化学教学骨干左、、齐新功等5名教师。他们具有一定的组织协调能力，参与研究活动的内在动力强，有利于克服困难，完成研究任务。研究人员都是经验丰富、热情高涨的一线教师。课题组成员都是中青年教师，他们有时间和精力完成这项研究。

以下是研究小组所有成员的信息:

姓氏、学历、工作单位、电子邮件手机号码

贾成华本科中学高级含山一中

孙治平本科中学高级含山一中

项目负责人学术经历

高级中学教师、安徽省第三后起之秀、安徽省模范教师、巢湖市化学会原常务理事、含山一中副校长李成华。

贾成华自1990年参加工作以来，一直担任初中毕业班化学教学工作。在教学上，他善于思考，勇于创新；他的中考化学教学成绩在全县一直名列前茅；很多人在全国初中化学竞赛中获得过省一、二、三等奖。

多次获奖，发表多篇论文:《论文》；先行组织者；其在化学教学中的应用发表在国家级优秀学术期刊《实验教学与仪器》上。”《科学探究专题》获省三等奖，发表于《现代教育教学探索》；《论新时代对化学教师的素质要求》论文获巢湖市优秀论文一等奖《浅谈初中化学实验教学》获巢湖市优秀论文二等奖；计算机课件《盐的本质》获巢湖市优秀计算机课件三等奖。

贾成华是含山县教师继续教育专家组成员、巢湖市化工学会常务理事。三年来，他为全县教师作了六次专题报告；参加过巢湖市；送到农村；2项活动；多次参加各级示范课。

研究组主要成员

成员、姓氏、性别、年龄、学习、经验和作为一个人的工作能力。

贾成华，男，44岁，本科，寒山一中高中副校长

孙治平，男，42级本科中、高中含山一中教务长

唐于鸿女34本科中学教师含山一中

左生男33本科中学教师含山一中

启功男30本科中学教师含山一中

(二)人员分工

1.学科日常事务司:

(1)贾成华:项目工作的统筹协调。

(2)孙治平:收集、整理和印刷主题材料，

(3)、齐新功、左:活动的调查与实施。

2.研究内容的划分:

(1)齐新功老师主要负责初中化学教学和青少年的初步理解和掌握；健康化学；研究；；

(2)唐于鸿老师主要负责初中化学教学和青少年科学健康生活习惯的研究。

(3)左先生主要负责结合实际生活与现有教材讲述；化学与健康；知识内容的研究；

(4)贾成华校长、孙治平主任主要负责；化学与健康；开发校本教材。

(3)数据准备:

1.人民教育出版社九年级化学教材和参考书；

2.化学新课程标准

3.健康化学，合肥工业大学、许、广主编；

4.《现代生命化学》，蒋家发主编，安徽人民出版社等。

5.上海科普出版社王兰根主编《微量元素与健康》

6.《营养与健康》，刘翠阁主编，化学工业出版社

7.《学校课程开发》，平江主编，首都师范大学出版社

(4)科学研究是指:

1.文献研究法:对相关研究项目的资料、文献资料和主要成果进行分析、比较和综合，作为本项目的参考。

2.行动研究法:以课堂教学活动为载体，结合实际问题的实践研究，在教学中探索提高学生健康的意识。

3.经验总结法:根据研究提供的事实进行分析总结。

4.案例研究法:用案例研究法研究典型案例。

5.调查方法:采用问卷调查的方式，了解学生的饮食营养问题。

(5)资金保证:

近年来，学校非常重视教师对该学科的研究。该学科已得到学校认可，学校将加大投入，确保学科有效发展。

5.研究的步骤和计划

(一)主要研究阶段(起止时间)

1.准备阶段:11月20日，XX-2月24日，XX。主要工作是课题的申报和开题。阶段预设成果:课题组成立、会议纪要、申报材料、开题报告、文献征集等。

2.实施阶段:2月24日XX至9月30日XX，主要工作是项目的实施和研究。阶段预设结果:教学设计、学生问卷调查、当地人群健康调查、相关图片视频资料、报告材料、活动记录、活动分析总结等。

3.总结阶段:XX年10月1日至XX年12月31日，主要工作是项目总结和结论。阶段预设结果:论文、校本教材、师生反馈材料、期末报告等。

(二)关闭时间:

2008年12月二十日

(3)最终结果表

　　论文、校本教材、展示课、结题报告